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El presente artículo pretende analizar la problemática de la enseñanza del diseño de la vivienda en la educación superior en tiempos del COVID-19. Para ello se centrará en analizar una serie de casos de estudio para entender la problemática de la vivienda a nivel general y para entender las condiciones en las que se enseña esta temática, bajo los nuevos lineamientos dados como consecuencia de la pandemia del Covid-19. Por ello, toma como punto de partida el análisis de las viviendas autoconstruidas en el Cono Norte de Lima para luego dar cuenta de los profesionales encargados de trabajar con esta problemática, analizando la enseñanza que se les imparte en la educación superior como parte de sus estudios de arquitectura, en la búsqueda de formar personas capacitadas que puedan entender la verdadera magnitud de esta situación y plantear alternativas. Además, se aborda el tema de la enseñanza de la vivienda a estos profesionales tomando como consideraciones las nuevas condicionantes que se plantean en el Siglo XXI como producto de la pandemia del Coronavirus qué van a condicionar a la vivienda y la enseñanza de la vivienda. Finalmente, se concluye que los principales problemas que agravan a las viviendas informales son la vulnerabilidad y la habitabilidad dos parámetros que han de condicionar la seguridad física de la vivienda y sus condiciones de uso. Además, que existe una falta de criterios y pedagogías por parte de los profesionales que ejercen la labor de la enseñanza en las universidades y esto se hace muy notorio en carreras más demandantes como arquitectura. |
