СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ УСИЛЕНИЯ МИГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В МУЛЬТИКУЛЬТУРНОМ РЕГИОНЕ
| Autor: | O.A. Ивашкина |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
стратегические ориентиры
social responsibility of teacher in multicultural area sustainable development strategic guidelines мультикультурный регион models of higher education development социальная ответственность педагога в мультикультурном пространстве устойчивое развитие multicultural region модели развития высшего образования |
| DOI: | 10.24412/1991-5497-2022-697-164-167 |
| Popis: | В статье обозначена проблема поиска стратегических ориентиров для устойчивого развития системы высшего педагогического образования в условиях усиления миграционных процессов в мультикультурном регионе. Авторами поднимается вопрос о значимости реализации инновационной модели развития системы высшего педагогического образования, в которой отражены стратегические ориентиры развития системы высшего педагогического образования. В качестве ведущих стратегических ориентиров выделены следующие: обоснование характера изменений развития системы высшего педагогического образования, поиск новых инициатив в развитии системы высшего образования в мультикультурном регионе; формирование и развитие нового типа ответственности у педагогов. В статье обозначено возможное содержание инициативных проектов, отражающих инициативы конкретного мультикультурного региона. Авторами предпринята попытка охарактеризовать социальную ответственность в мультикультурном пространстве как новое качество личности будущего педагога, важное для устойчивого развития системы высшего педагогического образования. The article outlines a problem of finding strategic guidelines for the sustainable development of the higher teachers’ education system in conditions of increased migration processes in a multicultural region. The authors raise a question of the importance of implementing an innovative model for the development of the system of higher teachers’ education, which reflects the strategic guidelines for the development of the system of higher teachers’ education. The following ones are highlighted – this is a justification of the specificity of changes in the development of the system of higher teachers’ education, the search for the new initiatives in the development of the higher teachers’ education system in a multicultural region; formation and development of a new type of responsibility among specialists working in the system of a higher education. The article outlines the possible content of initiative projects that reflect the initiatives of a particular multicultural region. The authors characterize social responsibility in a multicultural area as a new quality of a teacher, which is important for the sustainable development of the system of a higher teachers’ education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|