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O sistema de educação escolar vigente no Brasil está organizado em dois níveis, sendo um deles o ensino superior. Neste nível, são asseguradas a criação, organização e extinção de cursos e programas educacionais. Considerando o desenvolvimento curricular destes cursos, diversos pontos conflitantes são encontrados e que, com o passar do tempo, sua matriz se torna defasada, fazendo-se necessário um processo de revisão e atualização. Neste processo, os estudantes estão quase sempre à margem das discussões. Portanto, este estudo apresenta a aplicação da técnica de análise de sentimentos para extrair insights baseadas na opinião dos estudantes sobre a matriz curricular, apontando, através de seus sentimentos, subsídios para uma reforma curricular. |
