| Autor: |
Ana Lucía Canchignia Bonifaz, Ana Gabriel Pimbo Tibán, Nelly Elizabeth Paredes Hernández, Raúl Yungán Yungán |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Ciencia Digital. 9:198-217 |
| ISSN: |
2602-8085 |
| DOI: |
10.33262/cienciadigital.v9i2.385 |
| Popis: |
El presente artículo comprende el estudio sobre la inmigración estudiantil y la adaptación escolar; los procesos de acceso e integración a las instituciones educativas del Ecuador de los niños, niñas y adolescentes inmigrantes; Vislumbrando un gran problema que radica en la presencia de un currículo descontextualizado y la ausencia de adaptaciones curriculares por parte de los docentes; ante la diversidad étnica y cultural de la inmigración. La justificación teórica es la recopilación bibliográfica de múltiples autores que han realizado diferentes investigaciones en múltiples contextos que hablan acerca de la inmigración estudiantil y la adaptación escolar. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es dar a conocer como los estudiantes inmigrantes se integraron, la manera en la que se adaptaron ante la diversidad cultural del Ecuador y si se realizaron diversas adaptaciones curriculares para que lograsen ser incluidos en el sistema educativo. Se indagó mediante la aplicación de la encuesta como técnica y la utilización de un cuestionario como instrumento dirigido a los estudiantes inmigrantes y a los docentes de la Unidad Educativa “Teresa Flor” en la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua; en el periodo lectivo 2018 - 2019. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
