DESAIN PEMBELAJARAN PENINGKATAN LITERASI NUMERASI DAN KARAKTER BERPIKIR KRITIS SISWA SD BERBASIS ETNOMATEMATIKA
| Autor: | Nabilla Calista Putri Susanto, Sulis Janu Hartati, Windi Setiawan |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Zdroj: | Center Of Education Journal (CEJou). 3:50-61 |
| ISSN: | 2723-6358 2721-5083 |
| DOI: | 10.55757/cejou.v3i01.93 |
| Popis: | Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran peningkatan literasi numerasi dan karakter berpikir kritis siswa SD berbasis etnomatematika menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah Polya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah pemecahan masalah Polya dapat digunakan untuk mendesain sintaks pembelajaran sebagai berikut. Langkah pertama polya memahami masalah menghasilkan menu desain pembelajaran mari mengenal budaya, belajar bangun datar, dan belajar numerasi melalui film atau video dari MK Modul Nusantara MBKM Universitas Dr Soetomo. Langkah kedua polya merencanakan pembelajaran menghasilkan menu desain pembelajaran identifikasi bangun datar berdasarkan soal yang ada pada belajar numerasi konten bilangan, geometri & pengukuran, aljabar, dan data & ketidakpastian. Langkah ketiga polya melaksanakan rencana pembelajaran menghasilkan menu desain pembelajaran mari menyusun alternatif jawaban. Langkah keempat polya merenungkan kembali pembelajaran menghasilkan menu desain pembelajaran mari melakukan refleksi. Peningkatan literasi numerasi dan karakter berpikir kritis dapat dibangun pada langkah-langkah pemecahan masalah Polya pertama, kedua, ketiga dan keempat. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|