China’s preschool teacher workforce development 2010–2020: crossing the river by feeling the stones

Autor:	Xin Fan, Chris Nyland, Berenice Nyland, Minyi Li
Rok vydání:	2022
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Education
Zdroj:	Early Years. 42:39-54
ISSN:	1472-4421 0957-5146
DOI:	10.1080/09575146.2021.2019197
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9be1dfc5aaf3f5577beb1e1306c0231d https://doi.org/10.1080/09575146.2021.2019197 Zobrazit plný text záznamu