СКЛОННОСТЬ СТУДЕНТОВ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮВ ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТИРОВАННОСТИ
| Autor: | Petrukhina, S.R. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.25686/2410-0773.2019.4.89 |
| Popis: | Introduction. The article is devoted to the study of the specifics of deviant behavior in adolescence. The methodological basis was the study of E. V. Zmanovskaya M. I. Enikeeva, Yu. Kleiberg, V. D. Mendelevich. The problems of the value sphere in adolescence are substantiated through the theoretical analysis of concepts that consider values as psychological formations subordinated to a hierarchical system, as well as factors that affect the process of formation of value orientations of students. The specific features that distinguish deviation from other phenomena and determine the process of its occurrence are considered the stages of deviant behavior development and its types are presented. It was hypothesized that the tendency to forms of deviant behavior in young men may be due to the peculiarities of socio-psychological adaptation. Research methods. The methods of determining the tendency to deviant behavior and evaluation of socio-psychological adaptation were used. The sample consisted of students aged 18-20 years (108 people). The main ideas of the study, the results and their discussion. The analysis of the results of Spearmans correlation determined significant statistically connections in the male sample between the propensity to addictive behavior and the scales of self-rejection (r -0.70 p 0.001), as well as external control (r -0.65 p 0.01). Girls have a significant positive correlation of non-conformist attitudes with internal control, personal responsibility and competence (r 0.64 p 0.01). Thus, the features of socio-psychological adaptation of students who do not belong to the disadvantaged contingent, affects their readiness for certain forms of deviant behavior. Conclusion. The obtained results can serve as a basis for the development of the content of the complex of psychological and pedagogical forming influences on social adaptation and prevention of deviations at the stage of professional self-determination of University students. Введение. Статья посвящена изучению специфики девиантного поведения в юношеском воз-расте. Методологической базой послужили исследования Е. В. Змановской, М. И. Еникеева, Ю. А. Клейберг, В. Д. Менделевича. Рассмотрены специфические особенности, отличающие девиа-цию от других феноменов и определяющие процесс ее возникновения представлены стадии раз-вития отклоняющегося поведения, его виды. Выдвинута гипотеза о том, что склонность к формам девиантного поведения у юношей может обуславливаться особенностями социально-психологической адаптированности. Методы. Использованы методики определения склонности к отклоняющемуся поведению и оценки социально-психологической адаптированности. Выборку составили студенты 18-20 лет (108 человек). Основные идеи исследования, результаты и их обсуждение. Анализ результатов корреляции Спирмена позволил определить статистически значимые связи в мужской выборке между склон-ностью к аддиктивному поведению и неприятием себя (r -0,70 р 0,001), а также внешним кон-тролем (r -0,65 р 0,01). У девушек отмечается значительная положительная корреляция нон-комформистских установок с внутренним контролем, личной ответственностью и компетентностью (r 0,64 р 0,01). Таким образом, особенности социально-психологической адаптированности студентов, не принадлежащих к неблагополучному контингенту, влияют на их готовность к опре-деленным формам девиантного поведения. Заключение. Полученные результаты могут служить основой для разработки комплекса пси-холого-педагогических формирующих воздействий по социальной адаптации и профилактике де-виаций на этапе профессионального самоопределения студентов вуза. №4(20) (2020) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|