Autor:	Marie Brennan, Tony Carusi, Matthew Clarke, Deborah Heck, Stephen Heimans, Jo-Anne Reid, Parlo Singh
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Asia-Pacific Journal of Teacher Education. 50:233-248
ISSN:	1469-2945 1359-866X
DOI:	10.1080/1359866x.2022.2078952
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a7847e9831f24c933eef5bc8fe92283 https://doi.org/10.1080/1359866x.2022.2078952 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.