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Marz 2020: Wahrend Im Rahmen dieses Beitrags wird das Konzept digitaler Burger*innenschaft beleuchtet und erortert, welche Konzepte einer Digital Citizenship Education zugrunde liegen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf das Modell des Europarats gelegt und anhand der Umsetzung des transnationalen Projektes Digital Resistance in einer Klasse des Wiener Gymnasiums Geblergasse veranschaulicht, wie derartige Modelle in die Praxis umgesetzt werden konnen. Im Rahmen des Projektes setzten sich Schuler*innen der Sekundarstufe II uber mehrere Monate hinweg intensiv mit dem Thema „Fake News“ auseinander. Einer Phase forschenden Lernens folgend, erstellten die Schuler*innen mediale Inhalte, die sie wiederum nutzten, um jungere Schuler*innen fur Falschmeldungen zu sensibilisieren. |
