Discours de doctorants en sciences humaines et sociales en France sur leur formation Des compétences scientifiques et transversales indissociables ?
| Autor: | FISCHER, Stéphanie, BART, Daniel |
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| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2023 |
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| DOI: | 10.34874/prsm.lfe-v1i1.39433 |
| Popis: | Les débats théoriques actuels sur la formation doctorale interrogent notamment le fondement et la pertinence d’une conception dichotomique des compétences développées par les étudiants de 3ème cycle, entre compétences dites « scientifiques » et compétences dites « transversales ». En s'appuyant sur une enquête par entretiens menée auprès de 16 doctorants en sciences humaines et sociales, cet article vise à contribuer à ces débats en essayant de repérer dans les discours de ces apprentis-chercheurs, les modes de développement possibles de compétences pouvant être a priori considérées comme transversales à toute expérience doctorale (lire, écrire, construire une méthodologie). L’analyse permettra de montrer d’une part, que dans les propos des doctorants, ce qui touche à ces compétences supposées transversales est en fait peu dissociable de la réalisation des travaux spécialisés et disciplinaires de recherche, et d'autre part que la consistance de ces compétences est plus nettement repérable chez les doctorants les plus intégrés à leur environnement scientifique de formation. Ces premiers résultats nous conduiront à interroger l’engouement de certaines approches scientifiques, institutionnelles ou socio-économiques pour cette distinction entre compétences scientifiques et transversales et à en discuter les enjeux possibles pour la formation doctorale. Langues Formation Education, Vol. 1, No 1 (2023): Varia |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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