sociolinguística no ensino de línguas: a variação diastrática em manuais didáticos de italiano

Autor:	Graziele Altino Frangiotti
Rok vydání:	2019
Předmět:	Economics and Econometrics media_common.quotation_subject Foreign language Face (sociological concept) Forestry Variety (linguistics) Linguistics Excuse Materials Chemistry Media Technology Sociology Dimension (data warehouse) Set (psychology) Function (engineering) Natural language media_common
Zdroj:	Revista de Italianística. :17-38
ISSN:	2238-8281 1413-2079
DOI:	10.11606/issn.2238-8281.v0i38p17-38
Popis:	As línguas naturais são formadas por um conjunto de variedades linguísticas resultantes das intensas relações entre língua e sociedade. No ensino de línguas estrangeiras, o livro didático se constitui como uma ferramenta que tem como principal função apresentar a língua aos aprendizes. Diante dessa responsabilidade, ele não deve escamotear elementos da língua com a escusa de simplificar a aprendizagem, mas sim preparar gradativamente o aprendiz para a complexa realidade com a qual se defrontará. Com base nesse pressuposto, o presente artigo tem como finalidade investigar como os livros didáticos Rete! e Linea diretta tratam a dimensão diastrática nos diálogos e explicações oferecidas a discentes e docentes. Para isso, foram definidos 28 critérios ligados a três variedades diastráticas, a saber: o italiano popular, o italiano falado por jovens e a variedade falada por mulheres (COVERI et al., 1998). Os resultados mostram a quase total ausência dessa dimensão nos livros e o tratamento insuficiente e inadequado das três variedades.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::99e98f4ad607dd6ce5c82859d6f20246 https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i38p17-38 Zobrazit plný text záznamu