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t: Der Artikel mit dem Titel "Einsatz von Kinderhörbüchern im DaF-Unterricht zum Training des Hörverstehens" konzentriert sich auf zwei wesentliche Aspekte: Zum einen geht es darum, wie man die Hörfertigkeit im DaFUnterricht in Afghanistan fördern kann, und zum anderen gehts um die Frage, welche Kriterien bei der Auswahl und Einsatz im DaF-Unterrichtberücksichtigen. Die Bedeutung des Themas wird auch aus zweiPrespektiven hervorgehoben: Erstens ist Afghanistan im Bezug auf die geografischeEntfernung und die politischen Bedingungen, den Zugang der Studenten zu deutschen authentischenLernmaterialien begrenzt, und zweitens mangelt esnoch an vorgesehenen Übungen in deutschen Lehrbücher, um diese wichtige Sprachkompetenz auffällig zu machen. In diesem Zusammenhangsollten Lehrer versuchen, diese Lücke durch denEinsatz von Kinderhörbüchern zu erschließen. Füreinen effektiven Einsatz im DaF-Unterricht wurdein diesem Artikel die grundlegende Fragebeantwortet, welche Methoden und Strategien fürdie Auswahl, Bewertung und den Einsatz derKinderhörbücher in Betracht gezogen werdensollten, um die gewünschten Ergebnisse zuerzielen. |
