Enabling educators to become more effective supporters of SRL: Commentary on a special issue

Autor: Deborah L. Butler
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Metacognition and Learning. 16:667-684
ISSN: 1556-1631
1556-1623
DOI: 10.1007/s11409-021-09282-8
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: