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Resumen Antecedentes y objetivo La psicometria es una tecnica sencilla e intuitiva que se utiliza en el campo de la docencia y en el de los cuestionarios de respuesta multiple. El examen MIR incluye desde el ano 2009 preguntas asociadas a imagen radiologica. El objetivo de este trabajo es mostrar los resultados del analisis psicometrico de estas preguntas con objeto de comparar el grado de dificultad, la capacidad de discriminacion y la estructura interna respecto al resto de preguntas. Material y metodos Se seleccionaron todas las preguntas del examen desde el ano 2009 y se clasificaron en casos clinicos sin y con imagen radiologica, casos clinicos con imagen no radiologica, preguntas test y preguntas negativas. Se utilizo la teoria clasica de test y la teoria de respuesta al item para valorar la dificultad y el grado de discriminacion de las preguntas. Resultados Sobre 225 preguntas, los examenes incluyen entre un 11% y un 15% de preguntas asociadas a imagenes. Las preguntas asociadas a imagen radiologica son mas dificiles (grado de dificultad corregida [IDc] 0,51), con una menor capacidad de discriminacion. El aumento de la dificultad de la pregunta radiologica se relaciona con una menor discriminacion, sobre todo si la informacion clinica no es adecuada, o es contraria al concepto radiologico, o el concepto nunca ha sido preguntado a lo largo de la historia del MIR. Conclusiones Para poder igualar los estandares del examen MIR, es necesario mantener una adecuada estructura en la confeccion de las preguntas de radiologia, en terminos de entorno clinico, un adecuado uso de distractores y un menor nivel de dificultad, que se puede lograr mediante el uso de imagenes con hallazgos radiologicos tipicos. |
