Autor:	Michelle Trotman Scott, Stanford O. Amos, James L. Moore, Donna Y. Ford
Rok vydání:	2013
Předmět:	media_common.quotation_subject Gifted education Developmental and Educational Psychology Psychology Prejudice Social psychology Education media_common
Zdroj:	Gifted Child Today. 36:205-208
ISSN:	2162-951X 1076-2175
DOI:	10.1177/1076217513487069
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98345dba94ff5a900c2737142029b30b https://doi.org/10.1177/1076217513487069 Zobrazit plný text záznamu