ЭМПАТИЯ КАК ФАКТОР ДОСТИЖЕНИЯПРОФЕССИОНАЛИЗМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВРАЧА

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2019
Předmět:
DOI: 10.25588/cspu.2019.64.27.018
Popis: Введение. В статье обоснована актуальность выявления и развития эмпатии врачей как фактора достижения профессионализма представлен обзор основных идей современных исследователей по проблеме эмпатии врача и ее роли в процессе взаимодействия с пациентом и успешности профессиональной деятельности. Цель статьи на основе представления результатов обзора современных психологических исследований обосновать роль эмпатии как фактора достижения профессионализма в деятельности врача. Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблеме эмпатии врача, обобщение и систематизация результатов научных исследований по проблеме. Результаты. В статье исследована проблема эмпатии врача. На основе анализа концептуальных положений ученых раскрываются сущностные характеристики эмпатии. Эмпатия врача выступает в роли фактора развития личностных качеств и профессионализма в целом. Обсуждение. На основании проведенного исследования делаются выводы о том, что эмпатия является неотъемлемой составляющей профессионализации врача, создает психологические условия конструктивного межличностного взаимодействия с пациентом через проявление помогающего поведения. Заключение. Делается вывод о том, что способность к проявлению эмпатического помогающего поведения отражает уровень нравственного и профессионального развития врача и выступает в качестве фактора достижения профессионализма, создает психологические условия для проведения лечебных мероприятий. Ключевые слова: эмпатия профессиональноважные качества профессионализм врача помогающее поведение психологические условия конструктивное взаимодействие. Основные положения: определена значимость эмпатии в профессиональной деятельности врача и межличностном взаимодействии с пациентом представлены основные концептуальные положения, раскрывающие роль эмпатии как фактора достижения профессионализма врача.
Introduction. The relevance of identifying and developing empathy of doctors as a factor in achieving professionalism substantiates in the article an overview of the main ideas of modern researchers on the problem of empathy of the doctor and its role in the process of interaction with the patient and the success of professional activity provides. The purpose of the article is to substantiate the role of empathy as a factor in achieving professionalism in the work of a doctor based on the presentation of the results of a review of modern psychological research. Materials and methods. The main methods of research are the analysis of the scientific literature devoted to the problem of empathy of the doctor, generalization and systematization of the results of scientific Results. The problem of empathy of a doctor investigates in the article. Based on the analysis of the conceptual positions of scien tists revealed the essential characteristics of empathy. Empathy of the doctor acts as a factor in the development of personal qualities and professionalism in whole. Discussion. On the basis of the conducted research the conclusions are drawn that empathy is an integral part of the doctors professionalization, creates psychological conditions for constructive interpersonal interaction with the patient through the manifestation of helping behavior. Conclusion. It is concluded that the ability to display empathic helping behavior reflects the level of moral and professional development of the doctor, and acts as a factor in achieving professionalism, creates psychological conditions for therapeutic measures. Keywords: empathy professionally important qualities doctors professionalism helping behavior psychological conditions constructive interaction. Highlights: The importance of empathy in the professional activity of the doctor and interpersonal interaction with the patient is determined The main conceptual provisions revealing the role of empathy as a factor in achieving the professionalism of the doctor are presented.
№2 (2019)
Databáze: OpenAIRE