Оптимизация взаимодействия родителей и детей с нарушениями слуха в процессе консультирования и психотерапии (по материалам психологии США)
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.125.51 |
| Popis: | В статье представлен обзор исследований по проблемам организации взаимодействия родителей и детей с нарушениями слуха в процессе психологического консультирования, психотерапии, проведенных американскими психологами. Главной проблемой при оказании помощи этой категории лиц разного возраста является учет их психологических особенностей, а также степени их идентификации с сообществом глухих. В последние годы в разных странах растет число доступных программ психотерапии для родителей, воспитывающих детей с разными нарушениями в развитии, а также количество адаптаций этих программ для того, чтобы сделать их доступными для людей с нарушениями слуха. Многие психологи считают, что при работе с глухими людьми целесообразно предоставить им психолога, владеющего жестовой речью. При отсутствии таких психологов необходимо использовать сертифицированных переводчиков, которые прошли соответствующую подготовку по конкретной психотерапевтической методике. В любом случае психологу необходимо владеть информацией о предпочитаемых способах коммуникации, особенностях жестовой речи, культурных нормах и ценностях, психологических особенностях человека с нарушенным слухом, что позволит оптимизировать взаимодействие и улучшить взаимопонимание между родителями и детьми с нарушенным слухом. The article presents a review of research on the problems of organizing interaction between parents and children with hearing impairments in the process of psychological counseling and psychotherapy, conducted by American psychologists. The main problem in rendering assistance to this category of people of different ages is the consideration of their psychological characteristics, as well as the degree of their identification with the deaf community. In recent years, there have been an increasing number of psychotherapy programs available to parents raising children with various developmental disabilities in various countries, as well as an increasing number of adaptations of these programs to make them accessible to people with hearing impairments. Many psychologists believe that when working with deaf people, it is appropriate to provide them with a psychologist who speaks sign language. In the absence of such psychologists, certified interpreters who have been trained in specific psychotherapeutic techniques should be employed. In any case, the psychologist needs to have knowledge of the preferred methods of communication, features of sign language, cultural norms and values, and psychological characteristics of the person with hearing loss, which will help optimize interaction and improve understanding between parents and children with hearing loss. Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 11 (125) 2022 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|