| Popis: |
Bu calismanin amaci; temel egitim ogretmen adaylari tarafindan benimsenen egitim felsefelerini belirlemek ve cesitli degiskenler acisindan incelemektir. Arastirma, nicel arastirma modellerinden betimsel tarama modelinde tasarlanmistir. Arastirmanin evrenini Egitim Fakultesi, Temel Egitim Bolumunde hizmet-oncesi egitim alan ogretmen adaylari; orneklemini ise egitim-ogretim yilinda Canakkale Onsekiz Mart Universitesi, Temel Egitim Bolumunde egitim-ogretim goren 769 ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmada; arastirmacilar tarafindan gelistirilen kisisel bilgi formu ve Yilmaz, Altinkurt ve Cokluk (2011) tarafindan gelistirilen besli likert tipi “Egitim Inanclari Olcegi” kullanilmistir. Arastirma verilerinin analizinde betimsel istatistikten faydalanilmistir. Verilerin analizinde kullanilacak istatistik teknikleri belirlemede dagilimlarin normal dagilim gosterip gostermedigi incelenmis ve arastirma probleminin cozumunde nonparametrik istatistiksel tekniklerin kullanilmasi uygun gorulmustur. Calismanin sonuclarina gore; temel egitim ogretmen adaylari tarafindan en cok benimsenen egitim felsefesinin varolusculuk, en az benimsenen egitim felsefesinin ise esasicilik oldugu tespit edilmistir |
