| Popis: |
Covid-19 pandemisi hemşirelik eğitiminde eğitim yaklaşımlarından, ölçme-değerlendirmesine kadar geniş bir alanda bazı değişimlere neden olmuştur. Bu değişimi gerçekleştirmek için Etkileşimli Ders Tasarım Formları kullanılabilmektedir. Çalışmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Eğitimi ABD tarafından eğitici eğitimleri kapsamında Etkileşimli Ders Tasarımı Eğitimi ve sonuçlarının paylaşılması amaçlanmaktadır. Sürekli iyileştirmeyi desteklemek amaçlı 10-11 Eylül 2020 tarihleri arasında iki tam günlük tüm öğretim elemanlarının katılımı (n:66) ile eğitici eğitimi gerçekleştirilmiştir. Eğitici eğitiminin çalıştay bölümünde öğretim elemanlarının kendi belirledikleri dersleri etkileşimli ders tasarım formu ile yeniden tasarlamaları istenmiştir. Öğretim elemanlarının %84’ü eğitimin açık ve anlaşılır, %82’si eğitim içeriğinin hedefleriyle uyumlu, %90’ı eğiticilerin konuya hâkim, %64’ü eğitim süresinin yeterli ve %82’si mesleki gelişimine katkısı olduğunu belirtmişlerdir. Öğretim elemanlarından sözel ve yazılı alınan geri bildirimlerde ise etkileşimli ders tasarım formları ile derslerde zaman yönetiminin sağlandığı, memnuniyetin arttığı şeklinde olumlu ve dersleri yeniden tasarlama sürecinde zorlandıklarını ve sürekli destek verilmesine gereksinim duyduklarını belirtilmişlerdir. Öğrenciler derslerin etkileşim odaklı tasarımından dolayı memnun olduklarını ve uzaktan eğitim sürecinde etkileşimli derslerin daha fazla yapılması gerektiğini belirtmişlerdir. Bu süreç, etkileşimli ders tasarım formunun derslerin etkileşimli ve akılda kalıcı hale getirilmesinde kullanabilir bir araç olarak önerilebileceğini göstermektedir. |
