Context and Implications Document for: The curriculum design coherence model in the knowledge‐rich school project

Autor:	Elizabeth Rata
Rok vydání:	2021
Předmět:	Cognitive science Computer science Context (language use) Coherence (statistics) Curriculum Education
Zdroj:	Review of Education. 9:496-499
ISSN:	2049-6613
DOI:	10.1002/rev3.3253
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::935d2acc104915724b6ffdb79a113f5a https://doi.org/10.1002/rev3.3253 Zobrazit plný text záznamu Plný text