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El presente trabajo muestra el análisis resultante de la aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) en la asignatura Análisis e Interpretación de Textos Literarios Franceses del Grado en Estudios Franceses. Esta propuesta se realiza a partir del Curso General de Docencia Universitaria y resulta ser, por lo tanto, la primera propuesta de Innovación Docente que se aplica en este contexto y su ob- jetivo principal es el de conseguir acercar la asignatura a los alumnos para que se desvinculen de lo abstracto que pueden resultar algunas herramientas de aná- lisis e interpretación literaria. Para ello, se propone un CIMA basado en tres pro- blemas que acompañarán al alumno en las etapas concretas que componen la redacción del comentario de texto literario. Palabras clave: Análisis e Interpretación de Textos Literarios Franceses, grado en estudios franceses, docencia universitaria, experimentación docente univer- sitaria. |
