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Se trata de un trabajo que reconsidera la obra de Gregory Bateson en torno al tema de la propension a aprender y la educacion infantil. Pasa una rapida resena sobre algunos conceptos basicos del pensador estudiado como relacion, contexto, significado, explicacion, tautologia, diferencia y otros. Fundamentalmente intenta no descuidar el estilo batesoniano buscando afirmar sus ideas acerca del proceso de conocer, siempre orientado al cambio que supone aprender. Concluye que el termino propension es posiblemente prescindible toda vez que implicaria cierto cierre repetitivo sin demasiado valor. Sostiene la nocion de aprendizaje como transformacion superior en la extension de los procesos espirituales que pueblan la naturaleza. |
