A pedagogia do oprimido como referência para a EJA e para a educação popular

Autor:	Carolina Schenatto da Rosa, Danilo R. Streck
Rok vydání:	2019
Předmět:	Cultural revolution Adult education Popular education Critical thinking Pedagogy Matrix (music) Dialogical self Sociology
Zdroj:	Educação. 42:408
ISSN:	1981-2582 0101-465X
Popis:	O artigo tem por objetivo problematizar porque a Pedagogia do oprimido é uma referência permanente para a educação popular e para a educação de jovens e adultos. A atualidade da obra foi analisada a partir de três dimensões: o popular na educação, o pensar crítico e a revolução cultural. As análises evidenciam que, apesar da educação de jovens e adultos estar longe de cumprir com seu papel reparador no Brasil, o caráter dialógico e humanizador da pedagogia freireana continua presente nas práticas pedagógicas. A Pedagogia do oprimido pode ser uma referência tanto como uma orientação ético-política quanto uma matriz teórico-prática.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9142ed6bfef35680aa3e6e1272300157 https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.33767 Zobrazit plný text záznamu