Autor:	Gorana Ognjenović, Jasna Jozelić
Rok vydání:	2018
Předmět:	Political science Pedagogy Mathematics education
Zdroj:	Education in Post-Conflict Transition
DOI:	10.1007/978-3-319-56605-4
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9121ed2f7643361f82fe0f3f58326c2a https://doi.org/10.1007/978-3-319-56605-4 Zobrazit plný text záznamu