Promoting academic resilience in DEIS schools

Autor:	Amalia Fenwick, Billy Kinsella, Judith Harford
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Irish Educational Studies. 41:513-530
ISSN:	1747-4965 0332-3315
DOI:	10.1080/03323315.2022.2094107
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9114f4fb201a42ee8b76b20b5d8cac38 https://doi.org/10.1080/03323315.2022.2094107 Zobrazit plný text záznamu