| Popis: |
Resume Introduction Le burn-out est le syndrome d’epuisement physique et emotionnel qui affecte principalement les travailleurs des services d’aide a la personne et des societes de services. Le but de notre etude etait de determiner la prevalence et de rechercher les facteurs associes a cette pathologie mal connue, chez les enseignants des lycees publics de la ville de Douala. Materiel et methodes L’etude transversale s’est deroulee dans cinq lycees d’enseignement publics. La population d’etude etait constituee par les enseignants volontaires, cumulant au moins 12 mois d’anciennete. Nous avons etudie leurs caracteristiques sociodemographiques, les conditions de travail, le niveau d’activite physique et sportive par le questionnaire de Ricci et Gagnon, et les caracteristiques du burn-out par le Maslach Burnout Inventory Educators Survey (MBI-ES). Les associations de variables ont ete determinees avec le test de Chi2, Fisher, Student au seuil d’erreur & = 5 % et au degre de significativite p Resultats Le taux de d’inclusion etait de 73,3 %. L’echantillon est constitue de 330 enseignants, dont 174 femmes (52,8 %). La moyenne d’âge etait de 38 ± 8 ans. La prevalence du burn-out etait de 78,8 %, avec 53,4 % d’enseignants en epuisement emotionnel ; 16,4 % en depersonnalisation et 37,6 % en perte d’accomplissement personnel. Le burn-out etait associe au desir d’abandonner l’enseignement (p = 0,045), l’enseignement technique (p = 0,006), le nombre d’eleves par enseignant (p = 0,037), et le nombre d’heures de travail hebdomadaire (p = 0,019), la pratique des vacations dans d’autres etablissements (p = 0,044), cumul avec des responsabilites administratives (p = 0,037), a la perception de l’enseignement comme contraignant (p = 0,011), aux cephalees (p = 0,02) et a l’hypersensibilite (p = 0,047). La pratique des activites sportives n’a pas montre un effet protecteur contre le burn-out (p = 0,111). Conclusion La prevalence du burn-out est elevee chez les enseignants du secondaire public dans la ville de Douala. Le burn-out est associe aux facteurs socioprofessionnels, et n’est pas prevenu par la pratique des activites physiques et sportives. Des mesures d’amelioration des conditions de vie et de travail des enseignants telles que la revalorisation des salaires, l’allocation de bonus de performance et des primes d’eloignement et la reduction des affectations d’enseignants vers d’autres ministeres pourraient en diminuer la prevalence. |
