РАЗВИТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПА ГРАДУАЛЬНОСТИ

Rok vydání:	2022
Předmět:	коммуникативно-речевое умение начальное основное среднее общее образование basic primary письменная речь communication and speech skills written speech secondary general education принцип градуальности the principle of graduation
DOI:	10.24412/cl-36917-2022-483-486
Popis:	В статье делается попытка установить содержательно-функциональную взаимосвязь таких категорий, как, «коммуникативно-речевое умение» и «принцип градульности» как основа выбора форм, методов, средств и приемов развития письменной речи обучающихся в начальной, основной и средней школе. Доказывается, что подготовка к написанию сочинения становится интегральной методической проблемой развития письменной речи на всех уровнях образования: от начального общего к среднему общему образованию. The article makes an attempt to establish the content-functional relationship of such categories as "communicative-speech ability" and "the principle of gravity" as the basis for choosing forms, methods, means and techniques for the development of written speech of students in primary, secondary and secondary schools. It is proved that preparation for writing an essay becomes an integral methodological problem of the development of written speech at all levels of education: from primary general to secondary general education.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::90bc105e1c674881c974ad71da3a282e Zobrazit plný text záznamu