Sentidos de Educação Integral de Docentes e Familiares
| Autor: | Dinorá Tereza Zucchetti, Jeane Felix da Silva |
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| Rok vydání: | 2023 |
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| Zdroj: | Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 32:62-75 |
| ISSN: | 2358-0194 0104-7043 |
| DOI: | 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n70.p62-75 |
| Popis: | O artigo discute, a partir do princípio da dialógica, sentidos da educação integral em duas escolas públicas localizadas na região metropolitana de Porto Alegre que trabalham com jornada escolar em tempo ampliado. O material empírico foi produzido a partir de questionários semiabertos aplicados junto a professores(as), responsáveis e familiares de estudantes das escolas, das quais uma realiza a expansão por meio de práticas de educação não escolar, enquanto a outra é escola de educação integral e em tempo integral. Os resultados apontam para tensões entre as expectativas de familiares e de docentes em relação aos sentidos da educação integral e da escola de tempo integral. Dessas tensões emergem problematizações que reforçam a importância de políticas públicas, o compromisso ético da escola e sua relação com o direito de aprender, bem como o reconhecimento da relevância de práticas educativas que se constroem por meio de uma pedagogia integradora. Palavras-chave: educação; educação integral; pedagogia integradora; professores(as); familiares. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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