Habilidades sociales en Engagement y desempeño académico en estudiantes universitarios

Autor:	Marco Antonio Paredes Perez, Alexander Frank Pasquel Cajas, Lorenzo Pasquel Loarte, Verónica Cajas Bravo
Rok vydání:	2020
Předmět:	Correlation Scale (ratio) Adverse conditions 05 social sciences 050301 education 050109 social psychology 0501 psychology and cognitive sciences General Materials Science Student engagement Psychology 0503 education Social psychology Spearman's rank correlation coefficient
Zdroj:	Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo. 11:77-88
ISSN:	2226-1478 2219-7168
DOI:	10.33595/2226-1478.11.1.405
Popis:	El estudio del engagement se ha convertido en uno de los temas principales de investigación en contextos académicos. La presente investigación buscó determinar la relación entre engagement y el desempeño académico en estudiantes universitarios. La población-muestra esta conformada por 298 estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú; el instrumento utilizado fue la escala UWES sobre engagement académico; para evaluar el desempeño se emplearon los promedios consolidados en tres carreras profesionales. Los resultados indican que no existe correlación significativa entre las variables estudiadas, siendo la correlación significativa en el nivel 0,05 (bilateral), con un p-valor del 0.33. La correlación de Spearman muestra un nivel de relación no significativa, con un coeficiente de 0.123. Los estudiantes se desenvuelven con niveles de motivación interna personal; la principal conclusión es que pese a las condiciones adversas y desmotivación mantienen un desempeño académico equilibrado.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8fe1274b6861f4ab4ffc53a19ce3a515 https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.405 Zobrazit plný text záznamu