La Literatura infantil y las narrativas híbridas. Canon, modos de pensamiento y educación

Autor:	Gabriel Sánchez Sánchez, Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado
Rok vydání:	2019
Předmět:	Reading (process) media_common.quotation_subject Major conclusion Context (language use) General Medicine Sociology Knowledge acquisition Competence (human resources) Literacy Linguistics media_common
Zdroj:	Contextos Educativos. Revista de Educación. :199
ISSN:	1695-5714 1575-023X
Popis:	El objetivo de esta aportación es describir y reflexionar sobre la Literatura infantil, la lectura y el contexto actual en el que tienen lugar. La presencia de formatos audiovisuales implica la coexistencia de estos con los textos escritos motivando un determinado comportamiento en el acceso al conocimiento. El análisis de una competencia enciclopédica posiblemente fragmentada frente a la competencia literaria será objeto de discusión. Dicha competencia incidirá en un probable nuevo modo de pensamiento y, sobre todo, en la pregunta referida a, si con estas circunstancias, existe la necesidad de un canon literario. Se concluye la necesidad de un planteamiento educativo que integre tanto los formatos físicos como los audiovisuales, así como la posibilidad de contemplar otro tipo de textos como fuente de conocimiento para las nuevas generaciones. Su formación inicial basada en percepciones audiovisuales y, sobre todo, en los hipertextos motiva que el profesorado deba plantearse este tipo de cuestiones en lo que concierne a los textos a seleccionar y utilizar y en lo que respecta al modo de enseñar.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8e4ae5bb69da5b87c4c40e4dfe463df3 https://doi.org/10.18172/con.3496 Zobrazit plný text záznamu