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Introduccion: Con frecuencia los efectos positivos observados de las intervenciones preventivas escolares son menores a los esperados, habitualmente por una implementacion inadecuada. Objetivos: Describir la evaluacion de proceso del programa de prevencion del consumo de cannabis en escolares (xkpts.com), medir la satisfaccion de los profesores con el programa y definir los parametros cuantitativos y cualitativos para valorar la exhaustividad de la intervencion. Metodologia: Estudio descriptivo transversal. Muestra: 117 aulas de 39 escuelas de 3o ESO (2812 escolares). La informacion se recogio mediante fichas de evaluacion cumplimentadas por el profesorado y las familias. Se realizo un analisis descriptivo de la implementacion de la intervencion en las aulas y de la participacion de las familias. Resultados: Tasa de respuesta de los profesores del 65%. La discusion fue la tecnica mas aplicada (100% de las aulas) y el DVD el recurso mas utilizado (93,4%). El entrenamiento de habilidades se aplico en el 72,4% de aulas. El 59,2% de aulas realizo una intervencion aceptable (minimo 8 de 16 actividades preventivas) frente al 38,2% de aulas con intervencion cualificada (minimo 1 actividad por cada sesion general y 2 por cada especifica). La puntuacion media de la valoracion del programa fue 7,4 y el 81,6% del profesorado volveria a aplicarlo. La tasa de participacion de las familias fue del 28,3% (796). Conclusiones: En dos de cada tres aulas la intervencion fue aceptable y cuatro de cada diez cumplieron estrictamente el protocolo. Una mayor participacion de las familias se corresponde con las escuelas con una mejor implementacion de la intervencion. |
