Autor:	Mary Anne Prater, Ellie Young
Rok vydání:	2018
Předmět:	Social emotional learning Psychology Developmental psychology
Zdroj:	Teaching Students With High-Incidence Disabilities: Strategies for Diverse Classrooms
DOI:	10.4135/9781071800522.n13
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d3748538dd30ecbddc04782f6f7d5ff https://doi.org/10.4135/9781071800522.n13 Zobrazit plný text záznamu