Una mirada a los retos en la transición de la educación análoga a la digital en la post pandemia
| Autor: | Mercedes Velasquez, Tomas Alfonso Pallares Quintero, Marisol Mendoza molina |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Oratores. :76-99 |
| ISSN: | 2644-3988 2410-8928 |
| DOI: | 10.37594/oratores.n17.730 |
| Popis: | Este artículo hace una revisión de algunos de los retos que enfrenta la educación en la post pandemia. Enfrentar el COVID 19 ocasionó a nivel global confinamientos y traumatismo en todos los ámbitos públicos y privados en el mundo entero, la educación no es ajena a ello. En América Latina, particularmente Colombia, se notó la poca preparación para afrontar esta situación, a causa de la mínima inversión de los gobiernos en la educación. En particular se aborda cuatro desafíos. El primero, referido a la actualización del paradigma educativo en donde se muestra que la escuela estaba rezagada en la asimilación de la nueva realidad digital. El segundo, la necesidad de educar a los estudiantes en las competencias socioemocionales para ser agentes activos en el aprendizaje. El tercero, la incorporación activa de la tecnología a la educación donde se expresa la importancia del uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), plataformas digitales y los beneficios que éstas ofrecen a la escuela. El cuarto, se da una mirada a la infraestructura educativa, especialmente la digital, en las instituciones educativas públicas en Colombia, realizando una crítica a las políticas educativas nacionales, comparado con algunos avances en la región. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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