Корпоративная педагогика в содержании гуманитарно ориентированной подготовки конкурентоспособного инженера
| Rok vydání: | 2022 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2226-2296-2022-1-59-64 |
| Popis: | Корпоративная педагогика рассматривается в статье как актуальное направление непрерывной подготовки кадров на производстве и как новая учебная дисциплина, направленная на формирование надпрофессиональных компетенций, обеспечивающих и повышающих конкурентоспособность выпускников инженерных вузов. Цель статьи анализ потенциала корпоративной педагогики для проектирования индивидуальной траектории профессионального роста инженерных кадров; возможностей введения основ корпоративной педагогики в содержание гуманитарно ориентированной инженерно-технической подготовки. Предложена модель учебного курса «Корпоративная педагогика в профессиональной деятельности инженера», нацеленного на формирование универсальной компетенции УК-6. Проведен анализ учебных планов примерных основных образовательных программ 16 направлений подготовки инженерно-технического образования, разработанных по требованиям ФГОС 3++ с целью выявления альтернативных дисциплин, формирующих УК-6; показана недостаточность предлагаемых курсов. Курс может быть введен в содержание образовательных программ вузов инженерно-технического профиля. Corporate education is considered in the article as an actual direction of continuous training of personnel in the workplace and as a new academic discipline aimed at the formation of supra-professional competencies that ensure and increase the competitiveness of graduates of engineering and technical universities. The purpose of the article is to analyze the potential of corporate pedagogy for designing an individual trajectory of professional growth of engineering personnel; the possibilities of introducing the basics of corporate pedagogy into the content of humanitarian-oriented engineering and technical training. The model of the training course "Corporate pedagogy in the professional activity of an engineer" is proposed, aimed at the formation of the universal competence UK-6. The analysis of the curricula of the approximate basic educational programs of 16 areas of engineering and technical education, developed according to the requirements of the Federal State Educational Standard 3++ in order to identify alternative disciplines that form the UK-6; the insufficiency of the courses offered is shown. The course can be introduced into the content of educational programs of higher engineering schools. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|