Rok vydání:	2022
Zdroj:	KELM (Knowledge Education Law Management). :50-54
ISSN:	2353-8406
DOI:	10.51647/kelm.2022.5.9
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8bf9134124b84e3784f7997d2e8946da https://doi.org/10.51647/kelm.2022.5.9 Zobrazit plný text záznamu