Wissenserhebung zum Thema Jungengesundheit – zwischen Geschlechterkluft und Nachholbedarf
Autor: | S. Grundl, C. Steffens, Joachim Steffens, J. Rosellen, Jennifer Kranz |
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Rok vydání: | 2018 |
Předmět: | |
Zdroj: | Der Urologe. 57:1222-1229 |
ISSN: | 1433-0563 0340-2592 |
DOI: | 10.1007/s00120-018-0649-8 |
Popis: | Fruherkennungsuntersuchungen finden von der Geburt bis zum 6. Lebensjahr statt. Die Jugendvorsorgeuntersuchungen sind eine Fortsetzung der Vorsorgeuntersuchungen der U‑Reihe und sollten zwischen dem 12. und 15. bzw. 16. und 17. Lebensjahr durchgefuhrt werden. Pubertierende Madchen haben anschliesend eine gute gynakologische Anbindung, Jungen hingegen haben meist keinen arztlichen Ansprechpartner, der vertrauensvoll zur Seite steht. Zur Evaluierung des Wissensstandes „Jungengesundheit“ wurde an 7 Gymnasien in NRW zu drei festgelegten Zeitpunkten (vor, unmittelbar nach und ca. 3 Monate nach spezifischem Unterricht) eine 15 Item umfassende Wissenserhebung bei den Schulerinnen und Schulern der 9. Klasse durchgefuhrt. Nur vollstandig ausgefullte Fragebogen wurden analysiert und geschlechtsspezifisch ausgewertet. 459 Schuler und Schulerinnen nahmen von Marz bis September 2017 teil. Vor spezifischem Unterricht wurde rund die Halfte aller Fragen von der Schulerschaft richtig beantwortet. Unmittelbar nach dem Unterricht steigerte sich dieser Anteil um den Faktor 1,5 auf insgesamt 79,24 %. 2 bis 3 Monate nach dem Unterricht betrug der prozentuale Anteil korrekt beantworteter Fragen 69,67 %. Geschlechtergetrennt betrachtet ergibt sich eine Wissenssteigerung von 15,32 % bei den Schulerinnen und 16,99 % bei den Schulern. Die Wissenserhebung deckt einen Nachholbedarf zum Thema Jungengesundheit auf. Trotz Nachweis eines Wissenszuwachses beider Geschlechter nach spezifischem Unterricht liegt eine Geschlechterkluft vor. Vor diesem Hintergrund sollte eine Vorsorgeuntersuchung speziell fur Jungen etabliert und angeboten werden. Themen wie die Pravention von sexuell ubertragbaren Erkrankungen, Optionen zur Impfung gegen HPV etc. sollten aktiv thematisiert werden. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |