Descrição de uma vivência de ensino orientada pela gestaltpedagogia
| Autor: | Juliana Arrais de Morais Moreira, Virginia Elizabeth Suassuna Martins Costa, Ludymila Pimenta Ferreira |
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| Rok vydání: | 2007 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | PHENOMENOLOGICAL STUDIES - Revista da Abordagem Gestáltica. 13:187-194 |
| ISSN: | 1984-3542 1809-6867 |
| DOI: | 10.18065/rag.2007v13n2.1 |
| Popis: | espanolEl presente articulo relata una experiencia de la practica de ensenanza en el curso de Licenciatura en Psicologia, y tiene por objetivo primordial relacionar el ejercicio de la docencia en forma de regencia en una Escuela-campo con la teoria y la practica de la Gestaltpedagogia, una tendencia innovadora de la educacion y de la Psicologia. La propuesta del articulo s presentar la vivencia de los principios gestalticos aplicados a la Pedagogia, enfatizando la forma como el contacto era establecido y mantenido en lo aqui-y-ahora, asi como la expansion de las fronteras de contacto. La practica en la escuela-campo fue realizada en 22 horas-aula con explanaciones orales dialogadas, presentacion de peliculas tematicas, actividades e discusiones en grupos. Se puedo contactar que el aprendizado de los contenidos teoricos en esta perspectiva exige le contacto e lo aqui-y-ahora, o arcar con responsabilidad, la atencion ante las necesidades de los alumnos, sin juicios y conceptos preestablecidos y la expansion de las fronteras de contacto, tanto de profesores como tambien de alumnos, construyendo una relacion inter-subjetiva. EnglishThe present article tells a teaching experience in the Psychology course and it has the aim to relate the teaching in a school with the theory and practice of Gestaltpedagogy, that is a new tendency in Education and Psychology. The article will present the experience with the gestalt principles applied to the education emphasizing how the contact and the contact frontier expansion were set and kept on here and now. The experience at school was executed by 22 classes with discussions, movie presentations and activities in group. In this perspective, the content learning requires the contact on here and now, the responsability, the atention to the students necessities without judgement and prejudice, and the contact frontier expansion of students and teachers, to built an intersubjectiveness relation. portuguesO presente artigo relata uma experiencia de pratica de ensino no curso de Licenciatura em Psicologia, e tem por objetivo geral relacionar o exercicio da docencia em forma de regencia em uma Escola-campo com a teoria e a pratica da Gestaltpedagogia, tendencia inovadora da Educacao e da Psicologia. A proposta do artigo e apresentar a vivencia dos principios gestalticos aplicados a pedagogia, enfatizando a forma como o contato era estabelecido e mantido no aqui-e-agora, assim como a expansao das fronteiras-de-contato. A pratica na escola-campo foi realizada em 22 horas-aula com exposicoes orais dialogadas, apresentacao de filmes tematicos, atividades e discussoes em grupo. Foi possivel experienciar que a aprendizagem dos conteudos teoricos nessa perspectiva exige contato no aqui-e-agora, responsabilidade, atencao frente as necessidades dos alunos, abstencao de juizos e conceitos pre-estabelecido, e a expansao das fronteiras-de-contato, tanto para professores quanto para os alunos, construindo uma relacao intersubjetiva. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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