Autor:	Paul Fatout
Rok vydání:	1931
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Education
Zdroj:	Peabody Journal of Education. 8:371-374
ISSN:	1532-7930 0161-956X
DOI:	10.1080/01619563109535033
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::898f60b4b02182b4050c156bb5cc94ca https://doi.org/10.1080/01619563109535033 Zobrazit plný text záznamu