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El presente trabajo constituye una experiencia docente basada en la superación profesoral; mediante la plataforma virtual WhatsApp desde el colectivo de 4to año de la carrera de Periodismo de la Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”. La experiencia surge para resolver los problemas metodológicos del año y la carrera. Además; comprende la impartición de cuatro cursos virtuales: Uso de los recursos hipermediales en la clase contemporánea, la gestión de publicaciones científicas, la formación pedagógica del claustro y el trabajo en equipo desde el colectivo de año. El propósito de la investigación está dirigido a incrementar la gestión de superación en este nivel de estructura a raíz de la pandemia Covid-19 y permite la adquisición de nuevos conocimientos. Asimismo; genera nuevas formas de conducción del proceso del proceso docente educativo; potenciando el uso de plataformas virtuales. Para el estudio se emplearon métodos teóricos (análisis documental, revisión bibliográfica, análisis y síntesis e inducción y deducción), dentro de los métodos empíricas (la observación participante y la técnica psicológica del PNI: positivo, negativo e interesante); tabulados a través del método estadístico matemático de cálculo porcentual. Resultados que permitieron evaluar la calidad y eficiencia de los cursos; además del nivel de satisfacción de los profesores. Resultados que deben explicitarse en la calidad de la clase en estas condiciones de pandemia. |
