АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26105/pbsspu.2021.7.3.008 |
| Popis: | В статье рассматривается возможность использования ассоциативного эксперимента в решении задач воспитания школьников, поскольку ассоциативный эксперимент является «эффективным способом доступа к языковому сознанию человека». Автор описывает ход и результаты проведенного свободного ассоциативного эксперимента на материале стимула «Родина» (когнитивный уровень анализа). Сделан вывод, что ассоциативный эксперимент дает информацию о степени сформированности и объеме понятия, что является важным для проектирования и реализации воспитательной работы педагога. The article discusses the possibility of using an associative experiment in solving problems of schoolchildren education, since an associative experiment is “an effective way of accessing a person's linguistic consciousness”. The author describes the course and results of the free associative experiment carried out on the material of the stimulus “Rodina (Homeland)” (the cognitive level of analysis is applied). It is concluded that the associative experiment provides information about the degree of formation and the volume of the concept, which is important for the design and implementation of the teacher’s educational work. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК СУРГУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Выпуск 3 (7) 2021, Pages 30-33 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|