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En el tiempo en que se realizo el trabajo que se presenta en este libro la comunidad cientifica aceptaba como confiable, valido y generalizable un conocimiento o descubrimiento, en la medida en que aumentaba el numero de hechos particulares en donde se replicaban los hallazgos encontrados en un primer momento. Era un tiempo en donde se consideraba aceptable a la induccion como un buen procedimiento cientifico. Despues de unos cuantos anos este pensamiento fue desplazado y sustituido por el razonamiento hipotetico deductivo, lo cual trajo consigo la busqueda de grandes muestras con la finalidad de garantizar la generalizacion, confiabilidad y validez de los datos. La consecuencia que trajo para la psicologia fue que esta se centrara exclusivamente en realizar investigaciones en las cuales solo se analizaran las relaciones causales entre variables independientes y variables dependientes con la candida idea de construir teorias explicativas de los fenomenos, o cuando menos proponer algunos modelos teoricos que explique el fenomeno particular estudiado. Esta tendencia de construir conocimiento cientifico en psicologia, vigente actualmente, centra la atencion en buscar las causas de los fenomenos y se ha olvidado por completo de proponer estrategias de intervencion para cambiar su rumbo. Esto es, la investigacion psicologica de los ultimos anos solo se ha encaminado al campo de la explicacion omitiendo, en la mayoria de los casos, la generacion de estrategias de intervencion que produzcan un cambio grupal o individual en la manera en que se manifiestan los fenomenos psicologicos. Si bien la explicacion de los fenomenos es un paso importante en el fortalecimiento de la psicologia como disciplina cientifica, tambien los es que los esfuerzos se dirijan a proponer estrategias de cambio a partir de las teorias y modelos explicativos desarrollados. La situacion actual, a lo unico que ha contribuido es a fortalecer la creencia ingenua de que, si nos herimos accidentalmente con un cuchillo una pierna, lo mas atinado confiable y valido que debemos hacer para curar nuestra herida es limpiar el cuchillo (atender la causa), y olvidarnos por completo de prestar alguna atencion a la lesion (el efecto) que nos hicimos con el cuchillo. Esta directriz que ha tomado la psicologia en Mexico, se ha abocado unicamente a abonar en la creacion, desarrollo y expansion de teorias explicativas relegando a un segundo termino, y en algunas ocasiones mas extremas despreciando la generacion de conocimiento dirigido a resolver problemas especificos socialmente relevantes, por considerarlo de poco rigor cientifico al no ser obtenido a partir de muestras grandes y al no estar sustentado sobre ninguna hipotesis empiricamente contrastable que permita la generalizacion estadistica. Se ha pensado equivocadamente que la estadistica solo sirve para probar hipotesis de investigacion en grandes grupos de sujetos, y muy poco se conoce sobre la aplicacion de tecnicas estadisticas para investigaciones de N = 1. Los psicologos que trabajan en las areas Clinica, Educativa, Salud, y cuyas intervenciones son con un solo usuario, quizas nunca se han planteado la posibilidad de poder probar sus hipotesis de intervencion utilizando la estadistica, para verificar que los logros obtenidos despues de su intervencion terapeutica se deben efectivamente a las tecnicas empleadas, o bien, como es el caso de este trabajo, cuales de varias tecnicas serian las mejores para conseguir la meta propuesta. Este libro es un buen ejemplo de como se pueden plantear hipotesis de intervencion clinica con un solo sujeto (en este caso concreto, que uno de los cuatro metodos empleados seria el mas efectivo para que el sujeto experimental aprendiera mas rapidamente los conceptos), y poder probarla con una prueba estadistica de significacion (en este caso, una prueba de distribucion libre de aleatorizacion). |
