| Autor: |
Mariana Laís de Queiroz Fonseca, Ana Luisa Carneiro Ramos, Maria Valéria Pavan, Elisa Amorim Violante Viana Silva, Stela Souza Peña, Anderson de Lima Muniz, Mariana Pollone Medeiros, Jacqueline Alves Rena, Luiza Tago Neves, Paulo Henrique Augusto de Carvalho |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Eletrônica Acervo Saúde. :e4169 |
| ISSN: |
2178-2091 |
| DOI: |
10.25248/reas.e4169.2020 |
| Popis: |
Objetivo: Descrever a construção de um projeto de ensino médico para o cenário Unidade Básica de Saúde pelos alunos do projeto FELLOWS. Relato de experiência: A agenda de trabalho foi organizada em quatro reuniões na primeira imersão, atividade à distância e apresentação na segunda imersão. Foi proposto um módulo de atividades práticas, 18 semanas/semestre, quatro horas semanais, com objetivo de permitir ao aluno exercitar habilidades e refletir sobre suas atitudes e questões éticas que envolvem a relação médico/paciente; identificar fatores de risco além da queixa primária do paciente; entender a epidemiologia e fisiopatologia das principais doenças crônicas que atingem a população brasileira; conhecer os níveis de complexidade de atenção à saúde e como eles se integram, as políticas públicas para a atenção primária à saúde e a importância da Estratégia de Saúde da Família na promoção à saúde e prevenção às doenças. O modelo de ensino e assistência foi baseado no ensino centrado no aluno e cuidado centrado na pessoa. Considerações finais: A construção do projeto de ensino permitiu aos alunos vivenciarem os enfrentamentos dos diferentes papeis de um professor e conhecer os caminhos percorridos para que se construa um currículo que atenda aos objetivos planejados. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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