Η Σχολική Διαμεσολάβηση ως τρόπος ειρηνικής επίλυσης των διαπροσωπικών συγκρούσεων σε συνθήκες πανδημίας. Έρευνα δράσης
| Jazyk: | Greek, Modern (1453-)<br />Greek |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26262/heal.auth.ir.338796 |
| Popis: | Η παρούσα έρευνα αποβλέπει στη δημιουργία ενός πολιτισμού ειρήνης στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας, μέσω της εκπαίδευσης μιας ομάδας μαθητών και μαθητριών στη Σχολική Διαμεσολάβηση (ΣΔ). Η διαμεσολάβηση αποτελεί ένα εναλλακτικό μοντέλο για την επίλυση συγκρούσεων και τη διαχείριση κρίσεων στην κοινωνία γενικότερα, αλλά και στο σχολικό περιβάλλον ειδικότερα. Η εκπαίδευση στη ΣΔ έχει στόχο να ενδυναμώσει τους/τις εκπαιδευόμενους/ες στη διαχείριση των συγκρουσιακών καταστάσεων, των αρνητικών συναισθημάτων τους, στην ενεργητική ακρόαση κι άλλες χρήσιμες δεξιότητες για την κοινωνική ζωή τους. Την σχολική χρονιά 2020-21 διεξήχθη, σε συνθήκες πανδημίας, μια κριτική έρευνα δράσης που πραγματοποιήθηκε σε γυμνάσιο της δυτικής Θεσσαλονίκης και στην οποία χρησιμοποιήθηκαν εργαλεία όπως το ερωτηματολόγιο (διαγνωστικό και αξιολογικό), τα ημερολόγια (πρακτικά συναντήσεων και αναστοχαστικά), οι συνεντεύξεις, τα παιχνίδια ρόλων και βιωματικές ασκήσεις, τα πρακτικά και τα πρωτόκολλα των διαμεσολαβήσεων ενώ όλα τα παραπάνω αναλύθηκαν με κριτική ανάλυση λόγου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εκπαίδευση για τη σχολική διαμεσολάβηση μπορεί να συμβάλει στην ψυχική ενδυνάμωση των μαθητών και μαθητριών που παίρνουν μέρος σε αυτήν και να λειτουργήσει ως τρόπος ειρηνικής επίλυσης των συγκρούσεων The present research aims to create a culture of peace within the school community, through the education of a group of students in School Mediation (SD). Mediation is an alternative model for conflict resolution and crisis management in society at large, but also in the school environment in particular. The training in SD aims to empower the trainees in managing their conflict situations, negative emotions, active listening and other skills useful for their social life. In the school year 2020-21, in pandemic conditions, a critical action research was conducted in a high school in western Thessaloniki and in which tools such as the questionnaire (diagnostic and evaluation), the diaries (meeting minutes and reflections), the interviews, the role-playing games and experiential exercises, protocols of mediation while all the above were analyzed with critical speech analysis. The results showed that school mediation training can contribute to the mental empowerment of students who take part in it and act as a way to resolve conflicts peacefully |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|