Aspects of requirements elaboration to basic competences of a personality in the digital economy environment
| Autor: | Chusavitina, G.N., Kurzaeva, L.V., Zerkina, N.N., Davletkireeva, L.Z. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.25559/sitito.2017.5.1002 |
| Popis: | The rapid development of digital economy influences the society in general and ordinary life of a human particularly. Rapid changes are challenges for the system of education. They course the problem of elaborating the system for basic competences of a personality that would provide person with a possibility of fast adaptation to social and economic changes and also their successful socialization, professionalization and well-being under the conditions of digital economy. The article focuses on methods that allow constructing of a possible relevant model of requirements to basic competences of a personality in the environment of digital economy in the system of the adaptive control of professional education quality – the educational frame of qualifications. The article is aimed at researchers who are dealing with the problem of adaptive control of the quality of human resources and with results of formal and informal training. Развитие цифровой экономики происходит очень быстрыми темпами, влияя на обыденную жизнь человека и общество в целом. Стремительные изменения становятся вызовом для системы образования, актуализируются вопросы определения системы базовых компетенций личности, которые обеспечивали бы возможность быстрой адаптации к изменениям, а также успешную социализации, профессионализацию и жизнь в условиях цифровой экономики. В статье рассматриваются методы, позволяющие построить одну из возможных эталонных моделей требований к базовым компетенциям цифровой экономики в системе адаптивного управления качеством профессионального образования – образовательную рамку квалификаций. Настоящая статья будет интересна исследователям, занимающимися проблемой адаптивного управления качеством человеческого капитала и результатами формального и неформального образования. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|