Representações de conteúdo inseridas no plano de ensino de professores em formação continuada

Autor: Bombonato Zuliani Silvia Regina Quijadas Aro, Prado Kamila Ferreira, Maria Terezinha
Rok vydání: 1969
Zdroj: Tecné, Episteme y Didaxis: TED.
ISSN: 2323-0126
2665-3184
DOI: 10.17227/01203916.3368
Popis: A partir de um curso com abordagem interdisciplinar contemplando as áreas: Química, Física e Ciências Biológicas, solicitou-se aos professores de Química aelaboração de Planos de Ensino, sobre o tema Equilíbrio Químico. O objetivofoi construir uma análise das representações de conteúdo (CoRe) no planejamento. A pesquisa realizada caracteriza-se como qualitativa descritivae a análise foi realizada com base na análise de conteúdo. Inicialmente osprofessores apresentavam preocupação com relação à memorização dosconceitos pelos alunos. Ao final, pode-se perceber uma ligeira mudança nodiscurso dos professores e sua postura valoriza a compreensão dos conceitosrelacionados ao conteúdo, e os conhecimentos prévios dos alunos comorequisitos de aprendizagem.
Databáze: OpenAIRE
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