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O presente artigo aborda a temática da transdisciplinaridade na educação básica. O tema se justifica pela necessidade de um ensino que valorize a formação integral e global dos estudantes, contribuindo para que eles tenham uma visão “complexa” da realidade e do mundo em que vivem. Assim, a reflexão tem como objetivo geral investigar sobre a transdisciplinaridade na educação básica, a partir da teoria moriniana da complexidade. Para tanto, os objetivos específicos se estruturaram da seguinte forma: conceituar a transdisciplinaridade à luz de Edgar Morin; relacionar a transdisciplinaridade com a educação básica; e discutir a necessidade de um ensino integrador dos saberes na educação básica. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de um estudo de natureza bibliográfica com abordagem qualitativa. Por meio desta pesquisa, infere-se que as reflexões sobre transdisciplinaridade são fundamentais para organizar os saberes nas escolas de Educação Básica, a fim de que os envolvidos no processo educativo possam compreender o mundo contemporâneo por meio de uma visão das interconexões dos fenômenos para entender e enfrentar os desafios postos pela contemporaneidade. |
