Számolási képességek fejlődése óvodás- és kisiskolás korban
| Autor: | Éva Jármi |
|---|---|
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pszichológia. 32:317-339 |
| ISSN: | 2060-2782 0230-0508 |
| DOI: | 10.1556/pszicho.32.2012.4.2 |
| Popis: | Absztrakt A matematikai megismeres, a szamfeldolgozas folyamatanak felterkepezese az elmult evtizedekben gyors utemben elindult, megis szamos kerdes tovabbra is nyitott. A fejlődesi szempont es kulonosen a matematikai kepessegek tipikus fejlődesenek vizsgalata sajnos viszonylag hatterbe szorult, pedig ez mind gyakorlati, mind elmeleti szempontbol relevans tema a kognitiv pszichologia szamara. Napjaink egyre inkabb elfogadott nezete szerint a tipikus fejlődesmenet megismerese nelkulozhetetlen az atipikus fejlődes, igy a fejlődesi diszkalkulia megertesehez, tovabba a felnőtt szamfeldolgozas olyan modelljeinek megalkotasahoz, amelyek fejlődesi szempontbol is plauzibilisek. Osszefoglalo tanulmanyunkban ezert a tipikus fejlődesre fokuszalunk, amelyben kituntetett jelentősegű a veleszuletett szamerzek, illetve a biologiailag elsődleges matematikai kepessegek kibontasanak, kiterjesztesenek időszaka, az ovodaskor. A szamnevek elsajatitasaval lehetőve valik a mennyisegek pontos reprezentacioja, a szamlalas, es ala... |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|