INTEGRATION APPROACH IN THE FORMATION OF HEALTH-SAVING COMPETENCIES OF FUTURE VOCALIST TEACHER
| Autor: | Shnurova, D.A., Korsakova, I.A., Yakutina, N.V., Lagutina, A.B. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
competencies
компетенции музыкальное образование интеграционный подход health-saving technologies ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION образовательные стандарты кинестетический тип обучения kinesthetic type training music education educational standards integration approach здоровьесберегающие технологии |
| DOI: | 10.25629/hc.2020.09.11 |
| Popis: | This paper deals with the problem of forming health-saving competencies, taking into account the requirements of the Federal state educational system for the training of vocal teachers. Interdisciplinary approach considered in the study of professional disciplines, physical education, valueology in health matters to enhance the effectiveness of training a future specialist. Implementation experience studied integration approach for mastering health-saving competencies. Physiological and Anatomical Lights aspects of training vocalists based on individual capabilities perception of each student, which justifies the need for personality-oriented approach. The authors believe that the kinesthetic model that provides the ability to create an educational environment for the formation of health-saving competencies in the next generation of students is optimal for training a future teacher-vocalist. В данной работе рассматривается проблема формирования здоровьесберегающих компетенций с учетом требований ФГОС при подготовке педагогов-вокалистов. Рассмотрен междисциплинарный подход при изучении профессиональных дисциплин, физической культуры, валеологии в вопросах, связанных со здоровьем, для повышения эффективности подготовки будущего специалиста. Изучен опыт внедрения интеграционного подхода для освоения здоровьесберегающих компетенций. Освещены физиолого-анатомические аспекты подготовки вокалистов с учетом индивидуальных возможностей восприятия каждого обучающегося, что обосновывает необходимость в личностно-ориентированном подходе. Авторы считают, что оптимальной для подготовки будущего педагога-вокалиста является кинестетическая модель, обеспечивающая умение создавать образовательную среду для формирования здоровьесберегающих компетенций у следующего поколения обучающихся. Человеческий капитал, Выпуск 9 (141) 2020 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|