| Popis: |
En el presente trabajo se realiza una revisión bibliográfica sobre el uso del software Geogebra como herramienta tecnológica-didáctica en el aprendizaje de matemáticas, de manera central en el campo de Cálculo Integral. La metodología aplicada fue de tipo cualitativa, ya que se recogen y analizan datos de variables a manera de redacción o no cuantificable. Se realizó un estudio de tipo documental de carácter descriptivo a través de Google Académico; Dialnet y Redalyc. En este proceso se han encontrado 13 artículos que presentan el uso de tecnología para el aprendizaje de matemáticas, como resultado de este estudio arroja que el uso del Geogebra ayuda de manera sustancial a la resolución de problemas y es una herramienta para utilizar como estrategia en el aprendizaje del cálculo integral. Finalmente, el software Geogebra brinda apoyo de manera dinámica en el estudio de cálculo de áreas bajo curvas generadas por funciones, así como de área entre curvas, sólidos propuestos en revolución partiendo de una función o varias funciones y un eje de rotación, de igual manera para el cálculo de longitudes de arcos de curvas planas y/o rectangulares, teniendo en cuenta que se puede realizar el cálculo analítico y representación gráfica de cada problema. Se concluye que el software Geogebra ayuda por sobre manera en el aprendizaje de cálculo diferencial, ya que por medio de los estudiantes desarrollan nuevos conceptos y crean nuevos conocimientos, por medio del desarrollo de gráficos en dos dimensiones, tres dimensiones dinámico y cálculo analítico. |
