Position. Formation professionnelle : un pari risqué en temps de crise

Autor:	Anousheh Karvar
Rok vydání:	2014
Předmět:	Sociology and Political Science General Arts and Humanities Political Science and International Relations Religious studies
Zdroj:	Esprit. :8
ISSN:	2111-4579 0014-0759
DOI:	10.3917/espri.1402.0008
Popis:	La distinction, souvent negligee, entre forme scolaire et formes multiples de l’education tout au long de la vie n’est pas seulement quantitative et methodologique, mais epistemologique. Deux conceptions de la temporalite y sont a l’œuvre. La ou l’ecole privilegie organisation et procedures, l’education permanente est essentiellement de l’ordre de processus vivants, divers, aleatoires, incertains. L’une privilegie la rationalite et l’universalisation de ses demarches et contenus, l’autre plus centree sur le groupe que sur le collectif accepte l’effraction du vecu, de l’affectif, de « l’eprouve ». Enfin la ou le parcours scolaire tend a prendre la forme d’une trajectoire, l’education tout au long de la vie est essentiellement cheminement.L’indistinction ecole/education conduit a prendre comme phenomenes « allant de soi » les artefacts de l’institutionnalisation.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8306109e2ae27099e5459b8fd5192753 https://doi.org/10.3917/espri.1402.0008 Zobrazit plný text záznamu